初吻发生后的第三天，林晚星失眠了。

不是第一天失眠——实际上从那天晚上开始，她就没睡过一个整觉。一闭上眼睛，就是黑暗中近在咫尺的呼吸，是唇角那一触即分的柔软，是沈清欢在后台灯光下看向她的眼神。

她反复问自己：那算什么？

意外？当然是意外。狭窄的空间，混乱的躲避，失去平衡——所有条件都指向意外。

可如果只是意外，为什么沈清欢后来的反应那么奇怪？

为什么那天散场后，她会特意等自己？为什么会拍自己的头？为什么说“应该的”？

“应该的”……是什么意思？

周五下午的补习，气氛比以往任何一次都要微妙。

图书馆靠窗的位置，阳光很好，秋末的阳光已经没什么温度，只是明亮地铺在桌面上。沈清欢照例提前到了，面前摊着一本《解析几何精讲》，笔尖在草稿纸上沙沙作响。

林晚星在她对面坐下时，她抬起头，点了点头：“来了。”

声音平静，表情自然，仿佛什么都没发生过。

可林晚星注意到，她的耳根有一点点红。

“今天讲双曲线。”沈清欢把一本习题册推过来，“你先做前三道，我看看掌握程度。”

林晚星接过习题册，翻开。

字母和数字在眼前晃动，却进不了脑子。她握着笔，盯着第一道题看了整整五分钟，一个字也没写。

“不会？”沈清欢问。

“不是……”林晚星咬着笔头，“我……”

“哪里卡住了？”

“哪里都没卡住。”林晚星放下笔，抬起头，直视着沈清欢，“我只是……有个问题想问你。”

沈清欢握着笔的手指，微微收紧。

“学习相关的问题，”她说，“可以。”

“不是学习相关的。”

空气安静了几秒。

窗外的风吹过香樟树，叶子哗啦啦地响。远处有学生在操场上打球，呼喊声隐隐传来。

沈清欢放下笔，坐直身体。

“说。”她的声音很平静，但林晚星看见她的喉结轻轻滚动了一下。

“沈清欢，”林晚星深吸一口气，声音有点抖，“我们现在……到底算什么？”

问出来了。

终于问出来了。

这三天来压在心底的问题，像一块石头，现在终于被她抛了出去。

沈清欢看着她，没有说话。

她的眼神很深，像秋日的潭水，表面平静，底下却暗流涌动。阳光从窗外照进来，在她睫毛上跳跃，投下细密的阴影。

林晚星紧张得手心冒汗。

她等着沈清欢的回答，等着一句“同学”，或者“补习的搭档”，或者“朋友”。

哪怕只是“朋友”，她也能接受。

但沈清欢没有说话。

她只是沉默着，从书包里拿出一个文件夹，打开，抽出一张A4纸。

纸上是熟悉的、工整得像印刷体的字迹。

标题是：

《关于建立战略合作伙伴关系的补充协议》

林晚星愣住了。

沈清欢把纸推到她面前。

“看完。”她说。

林晚星低头，一行行看下去。

甲方：沈清欢

乙方：林晚星

鉴于双方在前期“互助协议”框架下的合作取得显著成效，为进一步明确合作性质、规范合作行为、保障合作权益，经双方协商（注：甲方单方面起草），特订立本补充协议。

第一条关系定义

1.1 双方关系定位为“战略合作伙伴”。

1.2 “战略合作伙伴”是指：基于共同目标（乙方学业进步）建立的高度互信、深度协同的合作关系。

1.3 本关系优先于一般同学关系，但不等同于、不包含、不暗示任何其他社会关系。

第二条合作原则

2.1 专注原则：合作期间，双方应集中精力于学业目标，避免无关事务干扰。

2.2 互信原则：双方应保持信息透明，及时沟通学习进展与困难。

2.3 专一原则：在合作存续期间，双方不得与其他第三方建立同类性质合作关系（注：特指学业辅导类）。

第三条权利与义务

3.1 甲方义务：继续提供系统化学业指导，制定并监督学习计划。

3.2 乙方义务：严格执行学习计划，按时完成学习任务。

3.3 双方共同义务：维护合作关系的稳定性与私密性，避免不必要的公众关注与讨论。

第四条合作期限

4.1 本协议自双方签字之日起生效。

4.2 合作期限至乙方高考结束之日止。

4.3 协议期满后，双方可协商续签或终止。

下面已经签好了“沈清欢”三个字，日期是今天。

林晚星盯着那张纸，看了很久很久。

战略合作伙伴。

高度互信、深度协同。

不得与其他第三方建立同类合作关系。

每一个字她都认识，但连在一起，却让她有点懵。

“这……”她抬起头，“这是什么意思？”

“字面意思。”沈清欢的声音很平静，“我们需要一个明确的定义，来规范后续合作。”

“可是……”林晚星指着第三条，“‘不得与其他第三方建立同类合作关系’……这是在说，我不能找别人补课？”

“是的。”

“为什么？”

“效率考量。”沈清欢的语气像在分析数据，“多线合作会导致目标分散、标准不一、进度混乱。专注是效率的前提。”

她说得有理有据，逻辑严密。