隔天，平望国中理化辅助实验室。

抬眼望向窗外，盛夏的天空澄澈如洗，整片天穹铺着透亮的淡蓝，几缕薄云悠然浮荡，被日光染得莹白。

楼下的香樟树枝叶长得蓬蓬勃勃，浓绿的树冠层层叠叠，蝉鸣此起彼伏，在校园里悠悠回荡。

操场上传来少年们奔跑嬉闹的声响，有人挥汗打球，有人结伴漫步，鲜活的身影在阳光下跃动。

窗外是肆意生长的草木与意气风发的同龄人，一室沉静，一园鲜活，恰是少年人最寻常也最美好的日常。

“对不起要你陪我这么笨的人猜谜。”夏夏很不好意思向刘非致歉。

看得出来，刘非已经耐心教了她许久，可她始终没能摸透门道。她心里暗暗着急，只盼着早点学会，日后能跟着柳一鸣一同猜谜。

刘非依旧是往日那副漫不经心的模样，摆了摆手笑道：“没事，我无所谓的。”

夏夏定了定神，看向眼前的谜题，试着思索作答：“‘读新书，读好书’，打一成语。既然多读好书便能有所收获，谜底是不是‘开卷有益’？”

“不对哦。”刘非收敛了几分散漫，认真讲解起来：“你这只是顺着字面意思推理，没有用到灯谜的别解手法，所以这个答案并不符合灯谜规则。这道题真正的谜底是‘不念旧恶’。这个成语原本的意思是不记往日仇怨，放在灯谜里就要另作解读，别解为‘不去读旧书、劣书’。”

“原来是这样。”夏夏乖巧地点点头，把这番讲解牢牢记在心里。

“灯谜的创作，依托汉字的字形、结构、字义与读音变化。初学者只要吃透汉字的特点，掌握基础猜谜技巧，再多练习，很快就能入门。”

刘非看得出，夏夏暂时还理解不了一语双关式的别解，便打算换个思路教学：“咱们先从离合体学起，先绕开别解这个难点，慢慢来。”

“好！我认真学。”夏夏眼神明亮，学得格外用心，一想到学会之后就能和柳一鸣一起猜谜，便越发有了劲头。

刘非缓缓说道：“别看只是一方小小的汉字，里面可是藏着偌大天地。汉字结构繁复，偏旁部首交错，字中藏字。将汉字拆分、组合、增减，便能衍生出新的字形，灯谜也常常利用这一特点布设谜题。”

说到这里，他彻底沉下心，正式开始授课：“现在我教你第一招，离合体里的增补法。所谓增补法，就是依照谜面提示，给原有汉字添上字、偏旁、部首或是笔画，以此得出谜底。这类灯谜的谜面里，一般会出现‘增’‘补’‘加’‘生’这类带有增添含义的提示字词。”

“我举几个例子，你就明白了。谜面是：自小在一起，目前少联系。打一字，谜底是‘省’。”

“此谜是个反复叠句谜，这则谜面读起来像是闲话家常，面是讲两个朋友自小在一起，而今天天各一方，极少见面，实则故弄玄虚，明眼人只要抓住“在一起”、“联系”两个有增补意义的提示性动词，谜阵自破。无论是前句的“自”和“小”放在一起，还是后一句的“目”前用“少”联上，都是一个“省”字。

看夏夏理解了，刘非又顺着举了两个例子：

例2 亚 （成语）——有口难言

谜面“亚”再增加一个“口”，便成为“哑”。“哑”即难以说话了。

例3 不受尘埃一点侵 （字）——社

“尘埃”为“土”，“不”接受“土”，再侵入一个“点（丶）”，得出谜底“社”。

看夏夏理解很快，刘非暗自高兴，看来自己先让夏夏从离合入手是正确的，毕竟汉字的拆分，和写字本来是同源的，是每个学生的基本技能。

“我出两个简单的题，让你试猜吧”

1、家中添一口 （字）

2、从近处着手 （字）

夏夏凝眸思索片刻，想起方才学到的增补、拆字手法，唇角慢慢扬起笑意。

她稍一琢磨，便有了答案，脆生生地开口：“第一题是‘豪’字吧？‘家’字之内，添上‘一’和‘口’，拼在一起正好是这个字。”

刘非眼底掠过一丝赞许，轻轻点头示意她继续说下去。得到肯定，夏夏愈发自信，接着说道：“第二题谜底是‘逝’。‘着手’就是加上提手旁，再取‘近’字，两相组合，便是‘逝’啦。”得到刘非确认两道谜题尽数答对，她心里又欢喜又新奇，忍不住感叹道：“原来拆字猜谜这么有意思，汉字里居然藏着这么多巧妙的门道。”

她转头看向身旁的刘非，眼神里满是敬佩：“多亏你讲得清楚明白，把方法拆解开来教我，我才能这么快弄懂。灯谜看着高深，掌握了规律之后，反倒趣味十足呢。”

短短片刻就顺利破题，夏夏只觉得收获满满，心底也悄悄雀跃起来。照这样学下去，用不了多久，自己一定能跟上节奏，安心和柳一鸣一同猜谜玩乐了。