【灯影破题人：吴名人的回应没什么亮点。】

【折梅煮酒：怎不回应新题……】

好在，懂行的老饕们及时稳住了局面。

【芮玉：大家不要忘了，这是现场比赛。“同文馆”对“尚书房”，对仗工整，寓意深远。能在电光火石间找到如此契合的对应，谈何容易？】

【墨池观澜：就是，出对容易应对难。】

【观文旧客：吴名人此举，乃是立于不败之地。】

一时间，满屏皆是“无愧名人称号”的赞叹。

柳一鸣自然听不到这些，但他能感觉到，吴士弘那平静表象下，隐藏着一种掌控全局的从容。

第二回合，吴士弘出题：

『若得阿娇，当以金屋贮之』（《诗经·小雅》句）

这道题一出，直播间里瞬间被吴士弘的气场点燃。满屏皆是惊叹：

【笔底风雷：“金屋藏娇”！吴名人一出手就是帝王气象，太霸气了！】

【青灯照谜：这才是名人风范！那个小学生怕是听都没听过吧？】

质疑声迅速占据了上风：

【悬灯待月：这题太难了，感觉要秒杀对手。】

【谁给的勇气：别挣扎了，赶紧认输吧，跟吴名人斗，你还嫩了点。】

马思温“咦”了一声，先对柳一鸣做了谜底解释。

“谜底——‘我取其陈’。‘取’是通假字，就是迎娶，谜底就是我娶这个姓陈的意思。”

他没时间向柳一鸣这个小学生解释什么是通假字了，而是对题进行细细品味：“借汉武帝金屋藏娇的典故，是想说‘珍宝当藏，旧物当弃’么？看似是典，实则是在说理。他在考你，面对新与旧、陈与鲜，该如何取舍。”

“‘我取其陈’，语出《诗经》。意思是，我取用旧的、陈的。这与谜面‘金屋贮娇’（藏新的、美的）形成了鲜明的对立。”

“他藏他的娇，我们守我们的陈。这世道总爱追新逐异，却忘了‘陈’才是文脉的根。他这是在炫耀他的‘新’，我们偏偏用‘陈’来回应！回应的谜面，就用‘新人不如故’”

柳一鸣的手指在光纹屏上悬停了半秒。

他忽然觉得，马思温嘴里的“陈”，是千百年来，无数猜谜人、制谜人留在纸上的字字句句。那是灯谜艺术的根，是老祖宗传下来的、不能断的文脉。

“吴士弘想要的是金屋里的娇娘，是光鲜亮丽的新宠。”柳一鸣心中那股属于少年的倔强突然被点燃了：“但我偏要用这‘陈’字，去接住那断了近百年的灯谜传承！”

这种对抗感让他兴奋。他不再是在答题，而是在宣战，是在替那些沉默在岁月里的古老文字，发出属于它们的呐喊。

他重重地写下了那四个字——我取其陈。

光纹屏上显示出柳一鸣的答案，和对应的题目：『新人不如故』（《诗经·小雅》句）。

【灯影破题人：卧槽？！我没看错吧？“我取其陈”？！】

【芮玉：天哪……细思极恐！这小孩是在教名人做事？！】

短暂的震惊后，狂热的赞叹如海啸般席卷而来。

【裁诗为刃】：神回击！绝对的“神回击”！一语双关，既扣了题，又怼了人！

【云栖笔叟：刚才谁说人家不懂《诗经》的？出来挨打！这哪里是懂，这简直是通透啊！】

满屏的“哈哈哈”和“笑死我了”疯狂刷屏。

【尬吹第一名：吴名人想“藏娇”，这小孩让他“取其陈”。这哪里是猜谜，这是在打脸啊！】

【观文旧客：服了，彻底服了。这哪里是小学生，这是文曲星转世吧？这“新旧之辩”，绝了！】

这一回合，被后来的谜家称为“新旧之辩”。吴士弘以“金屋藏娇”示其“求新”之志，柳一鸣以“我取其陈”守其“传承”之心。灯谜至此，已非文字游戏，而是道统之争。

柳一鸣虽然听不到网上的赞誉，但那股汇聚而来的“势”却越来越重。

他只是一个六年级学生，被大厅里几十道目光同时盯着，脑子里嗡嗡作响。但他咬着牙没垮——不是因为他有什么定力，而是因为马思温那股五百年不灭的执念，像一根绳子，死死拽住了他。

那些似懂非懂的诗句、谜理，那些被马思温硬塞进脑子里的知识，在这一刻突然变得清晰起来。不是眼睛看见了什么光，而是他终于“懂了”——“我取其陈”这四个字背后，是一个人面对整个世界时的态度。

他抬起头，看向吴士弘。不是恐惧，也不是崇拜，而是一种模模糊糊的、想要弄明白“文字到底能承载多少东西”的渴望。

马思温在他脑中发出一声长长的、满足的叹息：“阿鸣，你终于不再是那个只懂胡闹的顽童，你开始懂得‘谜’的分量了。”

柳一鸣怔怔地看着自己的指尖。刚才还晦涩难懂的文字，此刻在眼中竟变得通透起来。不是看懂了意思，而是触碰到了文字背后的心跳。

他隐隐感觉到，自己似乎……真的能听懂这些古老的词句在低声诉说什么了。