---

晚自习，教室。

“你说她俩会不会有什么猫腻？”

“谁呀？”

“喏。”脑袋朝教室两侧空位分别点头。

“这能有啥猫腻？你也看到凇姐今天的状态了。”

“她可没有心思训狗。”

“我不是说这个。你看哈。”

“凇姐是先消失的。晚自习就没有出现。只能是回家了。”

“那人是晚自习上课后再消失的。如果是上厕所时间也太久了。”

“据探子回报，所有厕所隔间都没人。”

“那就被老师叫办公室去了呗。”

“不可能。我去过办公室，里面根本就没人。”

“没人你去办公室干啥？PSP？”

“嘘——”

“你还没拿回来啊。”

“要不试试当面找他要呗？”

“怕啥。他还能吃了你不成？”

“能。有风闻，他把月姐带回家了。”

“怎么可能。月姐怎么可能同意。”

“月姐单人自然不会同意。如果再加一人呢？”

“啥意思？物理绑架？”

“不是。风闻说另一人是叶枫。”

“哈？那个怪人。这是要干啥？”

“不知道。反正当天下午回来，月姐的状态不正常。”

“精神恍惚，步态不稳。但上半身还是在强装镇定。”

“要么是目睹了冲击性场景，要么是亲身经历了。”

“这事阳雪知道吗？”

“肯定知道。你看那个。”看向没有玻璃的窗户。

“啊？虎口夺食？老师不怕被打吗？”

“打不到。他可以回家。”

“那在教室或办公室呢？”

“月姐会拦住的。不能破坏正常的教学秩序。”

“可是为什么……”

“寂寞呗。老师年轻单身。你知道年轻人那可是……”

“如果仅仅是这个目的，用怪人就好了啊。怪人又无人在意。”

“对月姐动手不是顶风作案吗？”

“不知道。也许是月姐黏上去了，无法摆脱。”

“原因很简单，月姐感知到危险，以身饲虎。”

“可是为什么？这不是以卵击石吗？”

“要是阳雪，兴许还有转机。月姐除了脸红还会啥？”

“而且脸红在这里反而是兴奋剂吧，降施法前摇的。”

“月姐的武器是理论。她也许真信了书上那一套吧。”

“默认大家都是文明人，讲道理，能沟通。”

“可笑。在封闭空间道理能有物理管用？”

“情侣表白都知道要故意选在公共空间。”

“还要召集围观群众。不就是为了投鼠忌器抑制犯罪动机？”

“就算对方没有恶意，众目睽睽也会增加拒绝的道德成本。”

“也许是为了宣示决心呢？佛曰：我不入地狱，谁入地狱？”

“她真信了舍己为人那一套？除了感动自己外有啥用？”

“你会因为男朋友在外面站一晚上就回头吗？”

“不会。不自爱的人不值得被爱。”

---

“你这么一说，我知道她为什么消失了。”看向叶枫座位。

“确实是被老师带走了。但目的地不是办公室。”

“停。你不用说了。”

“不对。等下，她是晚自习之后才消失的。”

“中间没有人找她，她是主动出去的。”

“有可能是忘了。中间想起来了。”

“只能说不排除这个可能。不能百分百认定为事实。”

“有什么办法验证吗？”

“有。看她今晚回不回宿舍。”

“她又不是第一次不回宿舍。前不久不就有一次？”

“那次是因为……”

两人四目相对，点头。

“所以情形是一样的。”x2

“那月姐呢？她还在教室说明应该安全了吧。”

“短期内是的。从白天的表现来看，新手光环生效了。”

“她的生涩反而保护了她。把她搞坏了没人能承担后果。”

“今天阳雪也被迫安静了许多。”

“她就不一样了。她没有反应。”朝叶枫座位方向甩头。

“就意味着怎么折腾都不会坏。也没人关心她。”

“或者说就算想关心也问不出结果。所以绝对安全。”

“那我们要检举吗？”

“不要。我们手上没有证据，上面不会有行动反而可能打草惊蛇。”