“原来如此。”

想钻研自己的音色，自己一个人去做就好。但既然要以乐队的形式呈现，就必须能听见别人的声音，就是这么一回事吧。

啃完蜜瓜包的山田学姐，含着咖啡欧蕾的吸管，含糊问道：“深町，喜欢什么样的工作？”

“工作？”

话题跳得真快。这种毫无脉络可循的跳跃，也算是山田学姐的特征。

大概在她脑子里，是按照“被请了午饭→和钱有关→工作的话题”这样的逻辑推进的。不是不能理解，但省略太多了。

“时薪高的。”山田学姐又补充一句，“女仆咖啡厅不算。”

“这个嘛……”

我想了想。打工经历倒确实比一般人多一些，除了便利店，还做过英语翻译、超市的试吃销售、明信片代写等等。

回想起来，履历还挺杂的。不管哪份工，都是抱着“试试看”的心态开始，期限到了就辞掉。

“补习班讲师，或者家教之类的吧。按单位时间的单价来算，恐怕是高中生能做的工作里最高效的那一档了。”

“这样……你有经验么？”

“有。在面向初中生的补习班里做过类似助教的事。只会教英语和数学。国语不行，‘作者的心情’什么的，连我自己都不懂。”

“确实。”她点点头，“作者以外的人不可能懂。”

“而且问‘作者的心情’的题目，是有标准答案的。写出标准答案的不是作者，是教科书公司的人。”

“真是徒劳。”

“谁说不是呢。”

这种毫无意义的瞎扯能接得上话，是山田学姐的优点之一，我是这么认为的。

“山田学姐呢，不做家教之类的吗？脑子明明很好使。”

从初中起我就知道，她是那种只在考前抱抱佛脚就能考出分数的类型。

“不适合。”

“为什么？”

“教别人东西，很难。我自己是怎么理解的，解释不清楚。”

“啊……这个好像能懂。”

明明一聊到乐器就会像变了个人似的滔滔不绝，除此之外的事，却一概以“差不多就是那样”带过。自己能“差不多”做到的事，要用语言传达给别人，确实很困难。

山田学姐无所谓地耸肩：“与其让我教，不如直接看参考书。”

“嗯，是啊。给别人教东西这种事，相当麻烦。要配合对方的理解程度，压力不小……”

家庭教师。时间短，时薪高，而且即便只是高中生也比较容易被录用。尤其是那些孩子正志愿考音大或重点学校的中产家庭，这类需求一直很稳定。

我过去也曾有过几次经验。如果对方是会乖乖听从指导的类型，算是轻松的工作。

然而，我对此始终不是很提得起劲。非万不得已，不会选择。

“教导”这个行为，与我的本性不合。为了提高某个人的成绩而制定合适的指导计划、管理学习动力、时而鼓励、时而批评。归根结底，就是介入他人的生活。

对方有了成长当然也会高兴，这种心情倒也不是没有。但在此之上，我的建议会对某人的未来产生影响——责任的沉重感，让我敬而远之。

“我不怎么喜欢，责任这个词。尤其是能够影响到他人人生的那种责任。”

“真意外啊。”

“哪里意外？”

“深町你，我还以为会更理性地公事公办。做家教这种工作，也只是纯粹为了赚钱。”

“正因为理性地衡量过了，所以才得出这样的结论。涉足不适合自己的工作，结果给对方造成困扰，才更加不合理吧。”

“嗯——”

山田学姐把蜜瓜包的空袋子揉成一团，随手扔进附近的垃圾桶。

“吉他手，很期待。”

“真突然。”话题转变的也太快了。

“新成员嘛，总是让人期待的。”

“不太像学姐会说的话。”

“是吗？”

“总觉得是这样，我还以为会更淡泊一点。”

“遇到乐队的事，就稍微不一样。”

山田学姐这么说着，抬起头，目光示意我看向那边。

“来了啊。”

马路对面，两个人影朝这边走来。

一个是伊地知虹夏学姐。明亮的黄发扎成了马尾，无论何时看见都是一副精力充沛的样子。随着距离缩短，笑容也愈发清晰。

走在她身旁的，大概就是吉他手了。个子可能比我要矮一点，红色的发丝在阳光下显得越发显眼。

虽然同样是高一，但类型截然不同，单从走路方式就能感觉到一种阳角的气场。

“凉！久等了！”

伊地知学姐挥着手，山田学姐也轻轻举手回应。

在她身旁，吉他手规规矩矩低头行了一礼。

“初次见面！我叫喜多！请多多关照！”